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师:好,你们都站到自己的山洞里,我来看看你们都找对了吗?
师:真厉害!你们都找到了,但是有谁能告诉我,我的山洞在哪里呀?我好着急呀!
幼儿:赵老师应该在正方形的山洞里。
师:好的,谢谢你们!
6. 举行“山洞联欢会”,教师和幼儿边听音乐边敲筷子。
师:大家都站起来,
来,举起你们的筷子。我有一个好主意,我们就在山洞里举行一个联欢会,好吗?
幼儿:好!
师:那我们就一边跳舞,一边让筷子发出好听的声音。你们想怎么敲都可以,但是哦要注意千万不要伤到你旁边的小朋友,好吗?
师:(教师准备放音乐)音乐就要开始喽!准备好了吗?
四、活动延伸
师:山洞里面好玩吗?
师:那我们再到别的地方玩一玩,好吗?
我们一起说:“筷子筷子真开心,筷子筷子去旅行!”
活动反思:
本学期的这节公开课是我第一次接触小班计算领域。为了能圆满的完成任务,也为了让孩子们学的开心,课前我按照预设的教案做了充分的准备。下面我就这节活动的优点和不足作下反思。
首先从整个活动上下来,基本上是在预设的范围之内展开教学活动的,感觉总体上是完整的,并在教学语态上,力求生动与亲切。在这方面我觉得自己做的比较成功!
但是,在活动中我也发现有几个需要我在将来教学中需要注意的地方:
1、 我发现在布置教学场地的时候太仓促,造成活动场地较为拥挤,容易让孩子分心。例如,孩子围坐成马蹄形以后,有七八个孩子坐着的地方有柜子,高度正好顶着孩子的后脑勺,存在一定的安全隐患。另外,教具筷子(已用布遮住)放在孩子触手可及的地方,孩子非常容易破坏,很有可能影响教学进度。
关于这点,我在以后的活动中会特别注意在事先布置的时候应该先把教具,例如这次的活动教具——用布遮住的筷子,尽量王远放。这样就可以在活动
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