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增强思政课的获得感的方法如下：
1、加强教师对思政的认知培养。
教师本身首先要思想上实现破冰，消除误区，积极提升个人思想政治素养和思想政治教育能力。教师是课堂教学的主导者，自己首先要明道、信道，消除自身认知不足，努力成为先进思想的传播者、党执政的坚定支持者，学生身心健康的引导者。
要坚持教书与育人统一，言传和身教统一，学术自由与学术规范统一，潜心问道和关注社会统一，引导广大教师以德立身、以德立学、以德施教。
2、激发教师“乐教”的态度。
思想政治工作强调的是铸魂，在教学过程中，要主动引导学生了解世情、国情、党情和民情，增强对党的创新理论的政治认同、思想认同、特别是情感认同。
思想政治工作更应当“以人为本”，秉承围绕学生、关爱学生、服务学生的理念，始终把学生的需求和发展作为出发点和落脚点，根据学生的整体培养模式和成长发展，主动了解学生的兴趣和爱好，自觉自愿解答学生的疑惑和问题，从而激发学生的内生学习动力。
3、培养教师育德能力和育德意识。
坚持把教师队伍建设作为基础性工作，是立教之本、兴教之源。当今中国处于飞速发展阶段，国家推动创新驱动发展，实施“一带一路”“中国制造2025”“互联网+”等重大战略，以新技术、新业态、新模式、新产业为代表的新经济蓬勃发展，对人才培养提出了更高要求。
这样以来，高校不仅仅要培养出理论扎实、技术过硬、沟通顺畅、学会学习的专业素质人才，还必须培养出信念坚定、品德高尚、吃苦耐劳、团结协作的高尚思想品质接班人。高校教师的角色由知识、技能维度向情感、师德维度扩展。
4、教师自身要需要不断充电学习。
熟练运用互联网、大数据，对学生的状况进行有效分析，从而向学生提供个性化学习的支持；能熟练运用慕课、微课、翻转课堂等新的知识载体，向学生提供学习资源。
能利用各种方式与学生对话、交流、答疑，成为学生成长的伙伴；教师能完成角色转变，从知识的传授者转变为教练、导演。
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引言：课程情况、思政过程、校园情况要相互促进，要共同铸造“三战教育”工作体系。课堂思想政治建设要受到一举一动的效果。课程情况反而使课程过程走在前列。思政教师不仅要关心自己的专业，还要开阔视野，适当了解他专业的一些知识，以一定的科学技术素养培养思政教育。
学校党委要精选屠夫，树立课程情况高的标杆各种专业课程和射精元素的天然粘合度差异也很大，课程射精建设必须树立高标杆，有序推进。课程情况涉及到思政过程和专业课程、第一课堂和第二课堂、教学工作、学生工作等多个方面，一个部门或学院很难单独完成，必须由学校党委整体协调、统筹推进，才能保证决策权威和执行有力。
要集中掌握专业前沿知识，激发学生的专业报国抱负只有亲吻师父，才能相信那条路。以《现代科技与家国情怀》为例，这一系列讲座涉及人工智能、信息技术、量子科学、清洁能源、环保、健康产业、文化创新、大数据、技术和人文等多个领域和学科。部分围绕电子芯片、大型飞机、金融稳定等热点技术、热点时事问题延期。
思政元素要有机地融入，润物无声课程思政建设的目标是消除专业教育和思想政治教育的“两皮”现象，引导价值观传授知识和能力培养，帮助学生形成正确的世界观、人生观和价值观。各学校的课程思政建设可以说是“以本校人物的身份说出周围的榜样”、“以本校故事讲述中国故事”、“以本校精神承担使命”、“将理想信念和使命从抽象的“天边”回到具体的“身边”。实践证明，课程思政建设不仅紧贴专业内容，而且成为专业课的话题，提高了专业课的吸引力。
四川大学计算机专业是非常好的。四川大学计算机学院有教职工229人（含思政、行政），其中专业教师186人，正高级专业技术职称41人、副高级专业技术职称76人、博士生导师24人；中国科学院院士1人（双聘）、四川大学理科杰出教授1人、IEEE Fellow 1人、国家杰出青年科学基金获得者1人。
四川大学计算机学院有“计算机科学与技术”博士后流动站、“计算机科学与技术”一级学科博士学位授予权、“软件工程”一级学科博士学位授予权、“电子与信息”工程博士授予权，“计算机应用技术”国家重点学科（2007年）、“计算机科学与技术”四川省一级重点学科。
四川大学计算机学院的科研平台有“视觉合成图形图像技术重点学科实验室”、“国家空管自动化系统技术重点实验室”、教育部“现代交通管理系统工程研究中心”、四川省“智能系统重点实验室”和“知识工程与网络智能重点实验室”、医疗信息化技术工程研究中心、四川省网络大数据认知分析工程实验室、四川省2011协同创新中心“大数据分析”和“智能空管系统”。
以上内容参考?四川大学计算机学院——学校简介
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