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科学是小学、初中和高中的一门很重要的学科。
2017年9月1日开始，从小学一年级开始上科学课（未分科）；在小学，科学课学习科学知识，培养学生科学素养，激发学生探究世界的兴趣，从小学一年级开始，将科学作为基础性课程。
在中考中占有较高的分值（各地的分值不同），其主要包含了物理+化学+生物+地理四科内容。
高中将科学细分成物理、化学、生物，地理四科，在高考中（理科）占300分。
发展历史：
小学科学课程是一门以培养学生科学素质为宗旨的义务教育阶段的核心课程，在小学课程设置中与其他主要学科一样，具有十分重要的位置。
在我国小学科学课程的发展史上，其名称经历了格致→博物→理科→自然→常识→自然常识→自然→科学的变化。发展历程大致划分为四个时期。
科学素质的形成是长期的。早期的科学教育将对一个人科学素质的形成具有决定性的作用。
科学素质一般包括：对自然现象的好奇心和求知欲，运用基本的科学知识和技能认识自己和周围世界的能力，具备进行科学探究所必需的科学思维和方法，与自然界和谐相处的生活态度等。
小学科学课程是一门综合课程，能够最有效地综合自然科学各个领域（如物质科学、生物科学、地球与环境科学）和技术领域中最基础的知识和技能。
小学科学课程是一门具有活动性质的课程，能够最大限度地将科学探究活动过程呈现在课程内容中。
今年9月，小学一年级增开科学课程，孩子们都要学些啥
1、观察星空
星空是汉语词语，拼音是xīng kōng，指有星光的天空。
2、观察航天器
航天器（spacecraft）：又称空间飞行器、太空飞行器。按照天体力学的规律在太空运行，执行探索、开发、利用太空和天体等特定任务的各类飞行器。
航天器的出现使人类的活动范围从地球大气层扩大到广阔无垠的宇宙空间，引起了人类认识自然和改造自然能力的飞跃，对社会经济和社会生活产生了重大影响。
3、观察生物
生物是具有动能的生命体，也是一个物体的集合，而个体生物指的是生物体，与非生物相对。
其元素包括：在自然条件下，通过化学反应生成的具有生存能力和繁殖能力的有生命的物体以及由它（或它们）通过繁殖产生的有生命的后代，能对外界的刺激做出相应反应，能与外界的环境相互依赖、相互促进。并且，能够排出体内无用的物质，具有遗传与变异的特性。
4、观察植物
植物是生命的主要形态之一，包含了如树木、灌木、藤类、青草、蕨类、及绿藻、地衣等熟悉的生物。种子植物、苔藓植物、蕨类植物和拟蕨类等植物中，据估计现存大约有 350 000个物种。
5、制作小机器人
机器人（Robot）是自动执行工作的机器装置。它既可以接受人类指挥，又可以运行预先编排的程序，也可以根据以人工智能技术制定的原则纲领行动。它的任务是协助或取代人类工作的工作，例如生产业、建筑业，或是危险的工作。
《科学》今年9月将进入小学新生的课堂，这门课都包含哪些内容？老师上课如何教学？昨天，南京夫子庙小学一年级新生就提前与科学课亲密接触。不仅是科学，学校还将其他5门小学一年级开设的课程设计成游戏和活动，让孩子提前适应小学，培养良好的学习习惯。 纸浸水里再迅速拿出，有什么变化？记者走进夫子庙小学一年级（3）班，丁卓老师正拿着一张白纸。“睁大眼睛看哦！”丁老师说着将这张纸浸在水里，然后迅速拿出。“同学们看看，有什么变化？”这时，有的孩子发现，白纸上逐渐显现出一颗五角星，待纸干透，五角星又消失了。看到神奇的变化，孩子们特别激动。丁老师告诉记者，做这个小实验不是为了告诉学生实验背后的科学原理，而是为了让大家认识纸张的材质。根据国家课标的要求，今年9月开学，一年级新生就要正式上科学课，每周一课时。教材还加入了专项学习模块“像工程师那样”，在一年级上学期快结束时，鼓励孩子动手做一辆小车。丁老师说，一年级的科学课不是要让学生学会具体的科学道理，更注重的是培养科学兴趣和科学习惯。期末测试中，笔试只占一小部分，还将纳入综合性活动和平时成绩，做一个综合评价。 学校鼓励“星星娃”自己找教室除了科学，学校还将语文、数学、音、体、美等5门学科设计成游戏和活动，纳入“星星娃第一课”，激发孩子们的学习兴趣，培养良好的学习习惯。 夫子庙小学教导处主任刘蔚介绍说，今年每位新生都领到一本“星星娃第一课”入学手册。这本手册是夫小为一年级新同学量身打造的入学宝典，手册里包括感悟、体验、实践、探索、合作等几个篇章，小朋友们在老师的引导下，借助“手册”，通过游戏、活动、讲述等方式，通过一连串知识的拓展、亲身的体验、好奇的探索、温暖的合作……使大家更了解学校。科学这门课程，讲得好就有趣，讲得不好就枯燥无味。
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