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青少年是祖国的未来和希望，每个民族都把对青少年的教育作为民族最根本的事业，我国也非常重视，提出了科教兴国的战略，并号召全社会利用一切可以利用的资源对学生进行德育教育。可是，在目前市场经济的条件下，九十后的学生们极容易受到不良影响，大多缺乏前途理想，对学习没有兴趣，讲究吃穿，上网成瘾……严重地影响了他们的成长。作为德育前线的教师，我们往往用尽了各种手段，却收效甚微。目前，我们除了利用主题系列德育活动进行教育外，还利用我市丰富的红色资源，加强对青少年革命传统教育和前途理想教育，学生的精神面貌大为改观。
一、寻找现成的红色资源财富，加强青少年革命传统教育
对青少年进行爱国主义、集体主义等传统教育，促使青少年从而树立正确的人生观、世界观、价值观，对青少年的内心健康和茁壮成长起着巨大的推动作用，利用红色资源加强对青少年的传统教育是一个很好方法。红色资源包括革命遗址、纪念场馆、烈士陵园；包括战争故事、革命歌曲以及孕育的革命精神；还包括至今依然健在的老红军、老八路、老民兵等。这些红色资源是对青少年进行传统教育的宝贵财富。我们戴家场镇是革命老区，有着光荣的革命传统和丰富的红色资源。在土地革命时期，刘绍南领导戴家场人民打响了湘鄂西秋收暴动的第一枪，并进而与彭国财、段德昌等开创了洪湖革命根据地，让洪湖成为红二军团成长的摇篮。抗日战争时期，西北军名将王敬斋在我镇周边与日军展开了激烈的战斗，留下了许多动人的故事。其中秋收暴动纪念碑和刘绍南烈士就义场纪念碑是我镇教育的基地。这两处地方是我校对青少年进行爱国主义和传统教育的理想之地，这里孕育的洪湖精神鞭策着一代又一代青少年奋发图强、励志报国、茁壮成长。
二、探索利用红色资源对青少年进行革命传统教育的方式方法
利用红色资源对青少年进行教育一是要注意方式方法，只有结合青少年的特点，开展形式多样的传统教育，才能收到良好的教育效果。否则，学生不愿参与或被动参与效果就不理想。我校的方法如下：
一是要发挥好爱国主义教育基地，国防教育基地的主阵地作用，要组织青少年集体到主阵地大规模参观。我校每年都要组织不同层次的学生去参观戴家场秋收暴动纪念碑，瞿家湾湘鄂西首府，让不同的学生感受红色教育，了解革命历史，珍惜当今来之不易的幸福生活，增强他们的责任心和使命感。出发前先动员，宣传此行的意义，并要求学生积极报名，学校根据安全和学生实际的需要，选择部分学生，这样做我们感觉效果很好，每年学生参与的激情都比较高，且教育效果明显，好几个差生都是因为到瞿家湾参与活动后改变了厌学的习惯。
二是要经常邀请老干部、老民兵、老英雄到学校为青少年做报告，聘请他们做为校外辅导员，使革命传统教育进校园，成为青少年的必修课。我镇的老革命侯德尧，自卫反击战英雄余礼标，和退休教师肖华雄，就是我校的校外辅导员，每年都会走进校园给同学们讲革命英雄故事。
三是利用“清明节”、“八一”、“十一”重要节日，组织青少年到烈士陵园扫墓，敬献花篮，举行升旗仪式，宣誓仪式。我校每年清明节都会组织学生到秋收暴动纪念碑聆听革命故事，给烈士敬献花圈，用扫墓的形式来表达对革命烈士的敬仰和怀念。使学生的思想受到触动，心灵得到洗礼。因为我校学生较多，我们往往选派各方面的典型代表去参加，如优秀学生，德育偏差生等。学生入团时，我们也带他们到烈士陵园向烈士宣誓，立场成为社会主义事业的建设者和接班人。由于组织得较有技巧，学生都愿意参与这样的活动。如去年我们到镇绍南福利院去慰问孤寡老人，学生们就在我们的要求下，经过一个多星期的准备，学会了如何与老人们谈心，如何帮他们洗衣叠被，如何用文艺节目让老人们开心等，增强了他们的社会责任感，尹灿等调皮学生就再也不逃课了。
四是要充分挖掘、收集、整理好文史资料。搞好革命故事，革命歌曲的汇编工作，制作革命传统教育的影像资料，使青少年能够经常阅读革命传统教材，掌握历史知识。我校红色教育资源库就有**《小兵张嘎》、《闪闪的红星》等，每次放**给他们看，他们都像是在过节日，高兴极了，像涂圣亮等几个喜欢看网游小说的同学都开始远离颓废小说，开始看红色小说，收集红色**了。
五是利用“歌咏比赛”、“演讲比赛”充分调动青少年自己接受传统教育的积极性。以往我们每年都组织讲革命故事比赛，今年十月末到十一月初我校就正在组织“红歌进校园”的活动，让学生感受红歌的魅力，理解红歌背后的故事，受到红色的教育。目前，学生们正在老师的指导下，进行红歌训练，相信到时一定会有一场精彩的比拚，也是一堂生动的教育课。
六是利用各种纪念日，办刊对学生进行爱国主义教育。只要到了“九·一八”、“七·一五”、“四·一二”等红色纪念日，我们都办板报宣传红色知识，让学生了解历史，增强爱国情感和历史使命感。
三、与时俱进，努力创新红色教育方法
对青少年进行革命传统教育工作是永无止境的，一要与时俱进大胆创新，形成制度，真正使革命传统教育发挥出巨大的政治优势，为青少年健康成长创造一个良好环境。我们准备不断结合时代和自身条件，进行如下创新。
1、形成革命传统教育的长效机制。把青少年传统教育工作作为学校的首要工作目标，抓好考核落实工作，确立“清明节”、“八一”、“十一”为青少年接受革命传统教育的活动日，以制度形式固定下来。
2、加强与革命教育基地的联系，增加红色教育库的资源，真正使教育基地成为青少年的红色课堂。我校准备与镇团委取得联系，并利用与瞿家湾镇领导的交情，与瞿家湾红色教育基地取得合作，每年在镇团委的支持下派一部分学生到那里去接受教育。并将歌剧《洪湖赤卫队》、《曙光》等**拷贝过来，利用我校的远程教育设备放映给学生看，进一步加强乡土红色资源的教育。
3、常规地组织唱国歌比赛，增强学生对国旗、国歌、国徵的热爱情感。学校每周是要升国旗的，唱国歌是其中一个重要的环节，虽然简单但要慎重，只有慎重对待才能增进学生的爱国主义情感。我校准备每年十月组织学生进行多种形式的唱国歌比赛。
4、有条件的情况下，利用与武警部队和武装部的关系，组织学生参与军人生活，或进行军训，增强学生的爱国情感和组织纪律性。
教育人是一项艰苦的工作，是与社会习惯和不良现象作斗争的过程。虽然我们深知空洞的说教和不多的活动在生活的诱惑面前往往显得苍白无力，但是，我们会尽我们的一切努力，不断为学生提供新鲜的，有永久生命力的教育内容，为塑造学生的高尚的道德品质而奋斗。
强化烈士纪念设施的教育功能
六有一好”创建内容：
1、有组织。开展红色工地创建活动的项目，在项目开工后3个月内，由施工总承包企业（或建设单位）党组织发文建立工地党组织，并选优配强党组织书记，配备专兼职党务干部。项目完工后，该党组织应向批准其成立的上级党组织提出申请，经上级党组织同意后予以撤销。
2、有制度。
一是党组织生活制度。项目党组织成立后，应结合项目建设实际，因地制宜建立健全并落实“三会一课”、主题党日活动、组织生活会、流动党员登记管理等制度。
二是帮带谈心制度。通过支委带党员、党员带工人，及时了解和掌握一线作业党员、工人的思想状况, 充分发挥工会等群团组织作用，有针对性地做好思想政治、排忧解惑、访贫问困、心理疏导等工作，营造良好的组织氛围。
三是分析报告制度。项目党组织定期分析上报党员、工友反映的情况，以及项目推进、建筑行业和队伍教育管理中存在的问题，依法依规维护和保障工友的合法权益。
3、有标识。开展红色工地创建活动的项目，在现场应建立统一标识，在党员活动场所门口位置挂“XX工地党支部活动室”、“XX工地党员活动室”等标牌，在工地大门醒目位置挂“红色工地创建”标牌。
4、有场所。项目党支部活动室、党员活动室等阵地场所，可单独设置，也可依托现有的职（民）工学校教室、项目会议室等场所设置，注重营造项目现场党建工作的浓厚氛围。
5、有教育。项目党组织要建立健全学习教育制度，坚持政治教育和业务学习两手抓，在抓好党员政治理论学习教育的同时，因地制宜组织开展法规政策、安全文明施工等学习培训，促进党员素质全面提高，带动项目员工素质的整体提升。
依托市建筑业流动党员党校平台，培育红色工地讲师团，常态化开展红色讲坛活动，打造党员教育新阵地。建立健全“建筑先锋”党员阅览室、外来青工“天天读书社”，为党员职工创造良好的学习教育环境。
6、有活动。项目党组织要结合项目建设，灵活开展主题党日活动，围绕项目各施工阶段不同的安全风险、质量风险、环境风险防控等重点工作，有针对性地组织开展主题党日活动，通过活动促进工程建设各类风险隐患更好地得到预防和化解。
坚持以党内关爱、服务为纽带，持续开展“建筑先锋”党员培训、结对帮扶、走访慰问、竞技比武、送书进工地等活动，增强党员责任感和归属感。
7、作用发挥好。充分发挥红色工地党组织在党员教育管理、项目创先争优、各类风险防控、技术管理创新及突发事件应对等方面的政治优势、组织优势和人才优势。
引导党员用实际行动践行“工地上的旗帜，建筑业的先锋”，推动红色工地实现组织作用好、安全质量好、风险防控好、创新推动好、社会评价好的目标，项目创先争优水平领先其他同类项目。
以上内容参考?宁波市人民政府-关于在全市建筑行业开展“六有一好”红色工地创建活动的通知
强化烈士纪念设施的教育功能，首先需要建设好、维护好烈士纪念设施，加强规范管理和标准化建设。
根据相关工作方案，加强烈士纪念设施建设和管护被纳入“十四五”规划，零散烈士纪念设施抢救保护工作取得关键成效。有必要进一步统筹烈士纪念设施规划建设和提质改造，努力将烈士纪念设施打造成基础设施完善、教育功能突出的红色教育基地。
强化烈士纪念设施的教育功能，需要进一步丰富烈士纪念设施的思想文化内涵。烈士纪念设施是讲好英雄烈士故事的重要平台，要在建设好、管理好烈士纪念设施的基础上，将其教育作用发挥好，创新手段发挥其红色教育主阵地功能。
每一处抗日烈士纪念设施都应得到有力保护：
从天安门广场的人民英雄纪念碑，到遍布全国各地的烈士陵园，再到许许多多散落四处的烈士墓，这些烈士纪念设施是英雄“马革裹尸还”的见证，是抗战精神最直接的物质载体，是一座座精神的丰碑。
令人忧心的是，时下还有一些分散于各地的抗日烈士纪念设施被侵占、破坏、污损，还没能得到应有保护。
以上内容参考光明网-每一处抗日烈士纪念设施都应得到有力保护
以上内容参考光明网-强化烈士纪念设施的教育功能
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